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暑期過半，參加各種游學(xué)團(tuán)和夏令營的家長、孩子都陸續(xù)返程。這些動(dòng)輒花費(fèi)過萬的游學(xué)團(tuán)、夏令營是否物有所值？連日來，記者采訪了部分參加過游學(xué)團(tuán)、夏令營的學(xué)生與家長，對游學(xué)團(tuán)的效果和利弊進(jìn)行評價(jià)。

現(xiàn)象:

價(jià)格不菲的出境游學(xué)團(tuán)趨火

近年來，南寧出境游學(xué)團(tuán)越來越熱。今年暑期，出境游學(xué)的旅游產(chǎn)品發(fā)布比往年更早，市場也更熱。早在3月下旬已有旅行社打出了出境游學(xué)團(tuán)的廣告。4月初，南寧多家旅行社陸續(xù)推出了暑期出境游學(xué)團(tuán)和夏令營的線路，不少家長也早早開始咨詢線路并著手準(zhǔn)備資料報(bào)名。

與此同時(shí)，南寧人出境游學(xué)的目的地也越來越廣。除了英國、美國外，部分旅行社還開辟了赴澳大利亞、新西蘭、日本、韓國、新加坡、香港等地的線路，報(bào)名出團(tuán)情況都很不錯(cuò)。

據(jù)了解，參加出境游學(xué)的學(xué)生，主要以初一、初二為主，還包括高中生和部分小學(xué)高年級學(xué)生。目前南寧市場上與“游學(xué)”、“夏令營”相關(guān)的出境旅游項(xiàng)目，一般安排在7~18天時(shí)間內(nèi)，費(fèi)用也不菲，從5000多到3萬多元不等。

南寧一家旅行社的負(fù)責(zé)人表示，今年暑假他們的出境游學(xué)線路都比較火，反而是往年比較熱的國內(nèi)游學(xué)線路，如去參觀北京高校的夏令營，因火車票實(shí)名制等原因影響，成團(tuán)情況較往年有所回落。

在南寧某中學(xué)任教的沈老師介紹，不僅旅行社在組織游學(xué)團(tuán)，很多教育機(jī)構(gòu)也在以“英語學(xué)習(xí)”、“國際文化交流”等名義，組織各種方式的出境游學(xué)團(tuán)或者夏令營。這些教育機(jī)構(gòu)盡管是“自愿報(bào)名”，但由于這些團(tuán)直接面向?qū)W生發(fā)通知，且同學(xué)間相互影響，參加的人數(shù)也不少。

調(diào)查：

有效沒效，各方心態(tài)不同

學(xué)生：好玩又有用，但也有些郁悶

去年暑假，初中生小麻和同學(xué)參加了學(xué)校組織的“美國名校游學(xué)夏令營”，行程共15天，花費(fèi)3萬余元。對于這次出境游學(xué)的經(jīng)歷，他認(rèn)為“好玩且收獲不小”。

小麻說，他們?nèi)チ嗣绹囊敗⒐?、麻省理工、斯坦福、佐治亞、UCLA（加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校）等多所名校，并且游覽了這些名校所在的紐約、華盛頓、波士頓、洛杉磯等城市的地標(biāo)建筑。游學(xué)團(tuán)雖然沒能在各大名校中安排上課，但同學(xué)們可以在學(xué)校參觀、漫步的過程中，與當(dāng)?shù)氐睦蠋?、學(xué)生交流。他覺得，游學(xué)雖然不會對某位同學(xué)的成績提高有立竿見影的效果，但對鍛煉口語還是有用的。

小麻認(rèn)為，出去游學(xué)的最大好處在于開眼界，讓他們對歷史、地理書上的知識有了直觀的印象，也對美國的教育體系有了一定的了解。他表示，自己此前就比較喜歡UCLA，這次去看了學(xué)校，覺得跟自己想象的差不多，所以自己開始確立目標(biāo)，希望以后能到這里留學(xué)。他通過現(xiàn)場詢問該校老師得知，UCLA對體育成績比較看重，這大大出乎他的意料。所以回國后，他不僅有了特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也在課余時(shí)間加強(qiáng)了鍛煉。

另幾位中學(xué)生表示，由于家長很早就決定要讓他們出國留學(xué)，他們的出境游學(xué)就是沖著看學(xué)校去的，其他的不是很重要。

初中生小石則告訴記者，自己參加的美國英語夏令營，由于沒有按年齡跨度和學(xué)習(xí)進(jìn)度分班，讓他有些郁悶。“團(tuán)里沒有我的同學(xué)，卻有很多小學(xué)生。溝通困難是一個(gè)問題，更重要的是，為了遷就小學(xué)生，我們的英語培訓(xùn)得從ABCD和單詞開始教起，對于初二初三的學(xué)生來說，這種從頭學(xué)起的培訓(xùn)一點(diǎn)用都沒有。”

家長：擔(dān)心“游多學(xué)少”，更希望自由行

南寧市民覃先生此前也讓兒子參加了去英國的游學(xué)團(tuán)。對于游學(xué)團(tuán)，覃先生有點(diǎn)糾結(jié)：“孩子的很多同學(xué)都去過了，我們想既然能負(fù)擔(dān)得起，就讓他也去看看吧，去開開眼界，了解國外文化生活也好。”但對于游學(xué)是否有用，覃先生一方面認(rèn)為“可能不會馬上見效”，另一方面又期盼著“總歸是到國外待了這么多天，可能還是有點(diǎn)用的”。

市民韋女士則表示，他們一家很早就決定要給孩子出國留學(xué)，所以帶孩子參加出境游學(xué)團(tuán)是為他的留學(xué)做鋪墊。令韋女士有點(diǎn)失望的是，暑期里國外學(xué)校也在放假，能讓孩子感受、直接交流的機(jī)會并不多，也不能在現(xiàn)場聽課，只能四處走走、看看環(huán)境而已。

市民李先生的女兒12歲，從女兒4歲起，他就帶著她四處旅游。此前他帶女兒去北京參觀了北京大學(xué)、清華大學(xué)等著名學(xué)府，他還準(zhǔn)備帶女兒去美國自由行，看看美國的名校。李先生認(rèn)為游學(xué)對孩子是有用的，“我們家長常說‘努力學(xué)習(xí)將來爭取考北大’之類的話，孩子可能不會有什么感覺。但我?guī)趯W(xué)校里騎車四處看一下，感受學(xué)校濃郁的文化氣息和歷史，她也很喜歡。之后再說到考大學(xué)，她就有了明確的目標(biāo)，心態(tài)變了，學(xué)習(xí)態(tài)度也會改變”。

李先生認(rèn)為，他多位朋友交流發(fā)現(xiàn)，帶孩子游學(xué)不能太功利，因?yàn)橄脒_(dá)到具體的目的確實(shí)不容易，但能讓孩子開開眼界還是不錯(cuò)的。

老師：交流機(jī)會有限，還可能暴露學(xué)生不足

在某初中任班主任的楊老師表示，從他的部分學(xué)生出境游學(xué)后的表現(xiàn)看來，出境游學(xué)的作用不大，一般的出境游學(xué)團(tuán)質(zhì)量也不夠高。他問過一些學(xué)生游學(xué)團(tuán)的路線安排等情況，感覺這樣的安排只能讓孩子看看外面的世界，甚至還可能有購物內(nèi)容。

家長們大都希望孩子能在國外的英語環(huán)境中鍛煉口語，但楊老師發(fā)現(xiàn)，短暫的游學(xué)團(tuán)只對部分比較開朗、愿意與人交流的學(xué)生提高語言能力有用；而比較內(nèi)向、對自己的口語不自信的學(xué)生其實(shí)很少會開口，而且即使學(xué)生愿意交流，交流的機(jī)會和時(shí)間也很有限，所以“有用”程度也很有限。

沈老師則認(rèn)為，如果不從成績的漲落衡量，而是從長遠(yuǎn)來看，外出游學(xué)還是會有用的。只是這種團(tuán)比普通旅游團(tuán)價(jià)格高出不少，但效果又未必會好很多。

　　另外，家長一般會給出境游學(xué)的孩子備上不少零花錢，造成一些孩子亂花錢。之前一名學(xué)生在交完所有團(tuán)費(fèi)后帶了近兩萬元出去游學(xué)，結(jié)果一趟下來東買西買幾乎把錢花完了。沈老師覺得，家長要根據(jù)孩子的性格和實(shí)際情況選擇是否出境游學(xué)，隨意將一個(gè)比較內(nèi)向、自理能力不太強(qiáng)的孩子送到國外且希望其迅速成長，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。 

建議：

　　根據(jù)孩子情況和家庭的需求，理性選擇

　　游學(xué)團(tuán)熱，不意味著出境游學(xué)適合所有的學(xué)生，家長送孩子出境游學(xué)應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識。

　　沈老師建議，家長不妨根據(jù)實(shí)際情況區(qū)分處理。比如，希望孩子出去長見識的，可以給孩子報(bào)一般的純玩團(tuán)；如果是有目的地讓孩子考察學(xué)校，最好選擇帶孩子自由行，以便深入了解學(xué)校情況。

　　楊老師表示，讓孩子與同齡人共同游學(xué)，更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，且孩子之前有共同語言，相處會更輕松；家長陪同出游，則可以促進(jìn)親子互動(dòng)交流，一家人共同分析、解決問題。所以家長在選擇時(shí)，也要注意權(quán)衡這方面的利弊，選擇更適合孩子的游學(xué)方式。

　　家長李先生說，他選擇自由行，是在研究過多條游學(xué)線路之后才決定的。他認(rèn)為，現(xiàn)在一些游學(xué)團(tuán)噱頭較多，讓孩子逛公園甚至買東西。他希望旅行社能設(shè)計(jì)一些更實(shí)際的線路，讓游學(xué)團(tuán)真正實(shí)現(xiàn)邊游邊學(xué)，而不是讓人糾結(jié)于會不會有點(diǎn)效用，有多少效用。

　　南寧某旅行社負(fù)責(zé)人黃先生則認(rèn)為，游學(xué)團(tuán)引起爭議，重要原因在于家長的心態(tài)太功利。這畢竟是一次旅游，不是一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，希望孩子的學(xué)習(xí)成績通過游學(xué)一下提高多少分是不太實(shí)際的。

　　他說，太過強(qiáng)調(diào)進(jìn)學(xué)校感受氛圍也不見得真能學(xué)到什么。如果有可能，設(shè)計(jì)一條融合更多地理、歷史、文化知識的線路，會比看學(xué)校更重要，孩子也能從中學(xué)到更多。但這樣的線路對旅行社和導(dǎo)游的要求都比較高，即使線路做出來了，不能提高英語水平、不能進(jìn)名校的游學(xué)線路，能否得到學(xué)生、家長的認(rèn)同也還很難說。